TAREAS PARA 1º BACH.

mércores 22:
-exercicios páx.43 (1-2-3-4-5-6-7-8-9-10)

xoves 23:
-proxectar imaxes de Eros [escritorio ordenador]
-ler texto "Banquete" de Platón

luns 27:
-exercicios páx.43 (1-2-3-4-5-6-7-8-9-10)

martes 28:
-ler a segunda declinación e facer exercicios páx. 45-46 (1-2-3-4-5-6-7-8-9-10)

mércores 29:
facer exercicios páx. 45-46 (1-2-3-4-5-6-7-8-9-10)

xoves 30:
-ler Eros polo libro verde
-ler "O mar e Poseidón"
ver imaxes Poseidón

TAREAS PARA 2º BACH.

mércores 22:
-repasar temas en -ντ (Unidade 7)
    .exercicios páxina 189-190 (1-2-3-4-5-6-7)

xoves 23:
-repasar os adxectivos irregulares μέγας e  πολύς  (Unidade 7)
    .exercicios páx. 192 (1-2-3-4-5-6)

venres 24:
-ler a Ilíada, canto I ata o verso
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/OtrosAutoresdelaLiteraturaUniversal/Homero/Iliada/cantoI.asp
     .despois de ler, contesta a estas preguntas:

Que efecto ten a promesa de protección que Aquiles lle fai ao adiviño?

Que explicación dá o adiviño sobre a causa da peste?

Como reacciona Agamenón ante o que di o adiviño?

Describe o enfrontamento de Aquiles e Agamenón.

Que está a punto de facer Aquiles cando aparece Atenea?

Que lle aconsella?

Finalmente qué decisión toma Aquiles?

martes 28:
-repasar comparativos e superlativos (Unidade 7)
     .exercicios páx.195-196 (1-2-3-4-5)

mércores 29:
-repasar o participio (Unidade 7)
    .exercicios páx.199 (1-2-3-4-5)

xoves 30:
-repasar subxuntivo:
    .exercicios páx. 224-225 (1-2)

alumnos que pueden ver blog
Andrea Morano y Lucía Barreiro

Los 7 restantes no pueden
enviar enlace mío del blog a los 7

A ACRÓPOLE EN PERIGO!

Semella que a crise económica que estamos sufrindo en Europa, uns países máis que outros, e os recortes que se están a aplicar en partidas tan importantes para o futuro como educación, cultura, investigación ou sanidade, poden traer consecuencias irreparables. E se non, lede esta nova publicada nun xornal estes días:

A ACRÓPOLE EN PERIGO!

Esperemos que non sexa máis que unha nova sensacionalista desas que adoitan publicar alguns xornais.

BENVIDOS!

Un novo curso comezou esta semana e aladas palabras quere darvos a benvida. O primeiro e máis urxente é inscribir a todos os alumnos de Grego neste blog para que desde a primeira semana de clase poidades utilizalo. Estou segura que vos vai ser de utilidade para os vosos estudos.
E para comezar quérovos dar a benvida con tres enlaces:
vídeo
texto
canción
Como en 2º comezaremos coas "Aladas palabras" de Homero, aquí vos deixo esta imaxe.

Homero

Unha Ilíada moderna

O poema de Homero posto ao día en grego moderno no teatro.

TRABALLO PARA VERÁN

Disculpade o retraso. Un problema familiar grave tívome e tenme "bloqueada".
Estas son as frases que quedei en poñervos para que o curso que vén comecedes un pouco mellor en sintaxe.

A actividade consiste en facer moi despacio a análise sintáctica das frases, reflexionando a fondo en cada unha das funcións sintácticas que poñemos debaixo das palabras, e só despois desa reflexión nos lanzamos a traducilas. Por último, unha vez traducida unha frase, haberá que analizar tamén dita tradución en galego ou castelán.

Ἀναγκάζει ἡμᾶς σπονδὰς ποιεῖσθαι ἡ Λυσιστράτη

Βουλόμεθα πλουτεῖν πάντες, ἀλλ᾿ οὐ δυνάμεθα

Ἡ γλῶσσα ἀναρίθμων κακῶν ἐστιν αἰτία

Φίλιππος μεταπέμπεται Ἀριστοτέλην παιδαγωγὸν Ἀλεξάνδρου τοῦ υἱοῦ

Οὐκ ἀναγκαίως δίκαιος ἐστὶν ὁ δίκαια λέγων

Χρὴ τοὺς μὲν ἐπαίνου ἀξίους τιμᾶν, τοὺς δ᾿ ἀδίκους φεύγειν  [τιμᾶν infinitivo de τιμάω]

Ἡ αὐτὴ  γνώμη οὐκ ἦν ἀεὶ τοῖς Ἀθηναίοις καὶ τοῖς Λακεδαιμονίοις

Νομίζουσι γὰρ τοὺς ἀχαρίστους ἀνθρώπους τῶν θεῶν ἀμελεῖν

Οἱ φρονιμώτατοι ἄνθρωποι εὐδαιμονέστατοι εἰσίν

Ὁ πόλεμος αὐτοὺς πενεστέρους πεποίηκε

Οὐκ ἐστὶν οὐδὲν ἀγριώτερον φθόνου

Ὁ θεὸς πολλάκις χαίρει τοὺς μὲν μικροὺς μεγάλους ποιῶν, τοὺς δὲ μεγάλους μικρούς

Εὐνούστεραι τοῖς παισὶν αἱ μήτερές εἰσιν ἢ οἱ πατέρες

Πολλάκις ἀνθρώποις ἡ τῶν ἰδίων χρημάτων ἐπιθυμία κακῶν αἰτία γίγνεται

Ἀλκιβιάδης νέος ὢν ἀγνωμονέστατος ἦν

Σοφοί εἰσιν οἳ μανθάνειν βούλονται

Ἀγαθὸς γίγνεται ὅστις οὐδὲν ποιεῖ κακόν

Κῦρος ἔλεγε πρὸς αὐτοὺς τάδε· “Ἡ νίκη ἐστὶν ἐκείνου, ὃς ἔχει τὰ ὅπλα”

Ἐγὼ τοὺς προγόνους τοὺς ὑμετέρους καὶ τὰς ἀρετὰς τὰς ἐκείνων ἀνακαλῶ

Πόλεμος ποιεῖ τοὺς μὲν δούλους, τοὺς δὲ ἐλευθέρους

Ἐν ἐκείνῳ τῷ χρόνῳ οἱ Ἀθηναῖοι δημοκρατίαν ἀγαθὴν ἐνόμιζον.

Ἐγὼ δὲ πλούσιος καλοῦμαι ὑπὸ πάντων, εὐδαίμων δ᾿ ὑπ᾿ οὐδενός

Τῷ ἀγαθὸν βουλεύοντι πείθεται ὁ σώφρων

Αἱ τῶν Σπαρτιάτων μητέρες ἐβούλοντο τοὺς παῖδας ἐκ τοῦ πολέμου νικήτας ἢ νεκροὺς βαίνειν.

Os textos semellan sinxelos, pero tedes que facer igualmente unha análise sintáctica profunda, buscando ademáis ónde se dividen as oracións e qué as divide (relativo, conxunción, puntos ou comas, sustantivas de infinitivo, etc)

texto 1 "Os espartanos"

Οἱ Σπαρτιᾶται ἦσαν τολμηροί, καὶ καρτερικοί, καὶ ἱκανοὶ ἐπὶ τὴν πεῖναν καὶ τὴν δίψαν καὶ τὸν θερμὸν καὶ τοὺς πόνους. Ὁ τῶν Σπαρτιατῶν βίος ἦν ἄνευ πολυτελείας. Ἦσαν θηρατικοὶ ἐν ταῖς ὕλαις ἄρκτων καὶ ἐλάφων μεσταῖς. Ἡ τῶν Σπαρτιατῶν δόξα μεγάλη ἐστίν ἐν τῇ ἱστορίᾳ.

texto 2 "Os xefes gregos na Guerra de Troia"

Ἐν τῷ ἐπὶ τοὺς Τρῶας πολέμῳ πάντων τῶν Ἑλλήνων ὁ μὲν πρῶτος καὶ κράτιστος ἦν Ἀγαμέμνων· ὁ δεύτερος ὁ Μενέλαος, ὁ τῶν Σπαρτιατῶν τύραννος· ὁ δὲ τρίτος, ὁ παῖς Θέτιδος, Ἀχιλλεύς, πάντων τῶν Ἑλλήνων ῥώμῃ καὶ θυμῷ ἄριστος· ὁ δὲ τέταρτος, ὁ τῆς Ἰθάκης τύραννος, Ὀδυσσεὺς δολοποιός· ὁ δὲ πέμπτος ὁ Νέστωρ, πάντων σοφώτατος καὶ πρεσβύτατος· πολλῶν δὲ ἄλλων ἐν ταῖς μάχαις ἀρίστων Ὅμηρος τὰ ὀνόματα μνημονεύει.

texto 3 "A raposa e o maniquí" [Fábula de ESOPO]

Ἀλώπηξ ἐν οἰκίᾳ ὑποκριτοῦ εὑρίσκει κεφαλὴν μορμολυκείου καλήν. Ἀναλαμβάνει δὲ ταῖς χερσὶ καὶ λέγει· "Ὦ κεφαλή, ἐγκέφαλον οὐκ ἔχεις".

Ὁ λόγος δηλοῖ ὅτι πολλοὶ ἄνδρες εἴσι μεγαλοπρεπεῖς μὲν τῷ σώματι κατὰ δὲ ψυχὴν ἀλόγιστοι.

Finalmente, podedes facer todas as preguntas que estimedes necesarias no apartado de comentarios. Só vos pido paciencia xa que miraréi o blog cada dez días máis ou menos. Un saúdo e FELIZ VERÁN